ChatGPT ha generado muchas preocupaciones en los educadores sobre el control del uso de los estudiantes, especialmente en cuanto a las tareas de escritura.
A primera vista, la inteligencia artificial generativa parecía ser la herramienta de trampa perfecta: puede producir un ensayo sobre casi cualquier tema en cuestión de segundos después de recibir una indicación. Algunos maestros y distritos escolares enteros han decidido responder prohibiendo que los estudiantes usen ChatGPT en sus clases.
Pero, según argumenta Holly Clark, maestra de inglés de escuela secundaria, oradora y autora del libro The AI Infused Classroom, esa es una mentalidad equivocada.
“Tenemos gente diciendo, ‘voy a cerrar mi salón de clases - los niños solo escribirán ensayos aquí’”, dijo en una presentación en la conferencia anual de la International Society for Technology in Education en Philadelphia, del 26 de junio. “Si la gente está diciendo ‘no sé si lo usaremos o no lo usaremos’, la pregunta ya ha sido respondida, porque, elijan o no usarlo, los niños lo harán”.
Aun así, hay graves preocupaciones sobre el uso de la inteligencia artificial. En una carta abierta publicada por el Future of Life Institute, luminarias tecnológicas e investigadores prominentes, como el cofundador de Apple Steve Wozniak y el profesor de ciencias de la computación de Berkeley Stuart Russell, están pidiendo a las compañías tecnológicas que detengan temporalmente el desarrollo de tecnologías de inteligencia artificial. Ellos dicen que incluso los desarrolladores de estas tecnologías no son conscientes de sus posibles desventajas.
Los expertos en educación están especialmente preocupados sobre cómo la AI comprometerá la privacidad de los datos de los estudiantes. También temen que los estudiantes no aprendan a escribir bien si confían demasiado en herramientas tecnológicas como ChatGPT.
Pero, a pesar de estas preocupaciones, Clark argumenta que los maestros necesitan ver las oportunidades que ofrecen herramientas de inteligencia artificial generativa como ChatGPT para el aprendizaje, así como las consecuencias de no enseñar a los estudiantes cómo usar la tecnología.
Clark dice que la inteligencia artificial generativa está lista para reformar la economía y muchos trabajos con ella, y que los estudiantes necesitan ser fluidos en su uso, como, por ejemplo, creando indicaciones para producir las mejores respuestas de la IA generativa. Dice que la clase de inglés es el lugar ideal para que los estudiantes aprendan a ser ingenieros de indicaciones.
“Un niño de kindergarten que comienza su educación este año se graduará en 2036, y en la universidad en 2040”, dijo. “Ese niño de kindergarten estará usando ChatGPT [versión] 109, y probablemente ya no será un chatbot”.
Cómo usar ChatGPT para enseñar escritura
Los maestros pueden usar ChatGPT para ayudar a sus estudiantes a desarrollar una historia como clase. Clark desarrolló un ejercicio para una clase de 2º grado en el que la maestra dividió a los estudiantes en grupos pequeños, y cada grupo tuvo que elegir un elemento para la historia, como el personaje principal, el ambiente, el tema y el conflicto. Después, la maestra introdujo esos elementos en ChatGPT con esta indicación: “Eres un autor de libros para niños, escribe una historia muy corta para una audiencia de estudiantes de segundo grado, usando estos elementos”.Si esto suena como un ejercicio demasiado complicado para estudiantes de segundo grado, Clark pensó que podría serlo también. Pero dijo que los estudiantes con los que trabajó aceptaron el ejercicio.
Los estudiantes discutieron si los diversos elementos funcionaban juntos en la historia que ChatGPT escribió y luego la reescribieron. Este es un ejercicio que Clark dijo que podría funcionar para una variedad de niveles de grado.
Clark también ha utilizado ChatGPT para ayudar a sus estudiantes a prepararse para exámenes en otras materias. Los divide en grupos para escribir una respuesta de ensayo a una pregunta. Cada grupo tiene un recurso diferente que puede usar: un grupo solo puede usar a sus miembros, otro grupo puede usar el libro de texto, un tercer grupo puede usar Internet para escribir su ensayo breve y el último grupo puede usar ChatGPT. Al final, la maestra presenta a la clase los cuatro ensayos de manera anónima y los estudiantes deben adivinar cuál fue la respuesta de ChatGPT.
Hay una variedad de formas en que los estudiantes pueden utilizar ChatGPT durante el proceso de escritura que según Clark los profesores deberían fomentar, especialmente para los estudiantes mayores. Estos enfoques incluyen la generación de ideas creativas, mejorando su vocabulario, generando puntos de vista opuestos y editando su trabajo antes de entregarlo.
Clark también recomienda que los profesores utilicen ChatGPT para ayudar con la planificación de sus lecciones, dando motivos al chatbot tales como "¿Cuáles son las 10 conclusiones para los estudiantes a partir de la lectura?" "¿Qué son algunos ejemplos de como se puede enseñar la equidad utilizando este libro?" "¿Y cuáles son los puntos de vista que faltan en este libro?".
